Bausteine der individuellen Förderung

Mit dem Schulgesetz vom 27. Juni 2006 setzt das Land NRW den Rahmen für ein dynamisches und leistungsfähiges Schulsystem. Ziel ist die Schaffung eines Schulwesens, in dem jedes Kind und jeder Jugendliche unabhängig von seiner Herkunft seine Chancen und Begabungen optimal nutzen und entfalten kann. Die individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler ist zentrale Leitidee des Schulgesetzes.

(Zitat: Chancen NRW)

Pädagogische Ganztagskonferenz am 08.12.2009

Strukturierter beurteilen – gezielter fördern
Diagnostizieren und Förderplanung – Optimierung individuellen Lernens

Es gehört zunehmend zum Aufgabenfeld eines Kollegiums, Lernstände und Lernverhalten der Schülerinnen und Schüler regelmäßig zu überprüfen, zu dokumentieren sowie passgenaue individuelle Förderpläne zu erstellen.
Wie Sie und Ihre Kolleginnen und Kollegen genau diese tägliche Routine zu einem bewussten, methodisch kontrollierten und transparenten Prozess weiterentwickeln, erfahren Sie in dieser Fortbildung.

Ziele der Fortbildung
Lernstände und -verhalten Ihrer Schüler richtig erkennen dokumentieren
Diagnosegerechte Förderpläne erstellen
Schüler individuell fördern
Eigene mittelfristige Entlastung und größere berufliche Zufriedenheit

Inhalte der Fortbildung
Die Bedeutung von Bildungsstandards für das Diagnostizieren
Aktuelle Diagnose- und Testverfahren
Verbesserung der Diagnosekompetenz
Entwickeln fach- und schulformspezifischer Themenpläne
„Schneidern“ individueller Lernpläne
Erstellen und einsetzen passgenauer Forder- und Förderpläne
Diagnose- und Beobachtungsbögen für die Unterrichtspraxis 

(Fortbildungsangebot der cornelsen-akademie)